高三备考作文 高三如何备考语文
高考作文最忌素材陈旧，而同学们写作时恰恰总觉得缺少素材，以下是由学习啦小编整理关于高三备考作文的内容，希望大家喜欢!
高三备考作文
建议一：从你的考卷中来
高三一年，少说要做30份试卷，每份卷子都有两篇现代文阅读。你看，你都积累了60篇现代文了，怎么还说缺乏素材呢?这些文章，你读过、而且读过不止一遍，你做过、错过、老师分析过，记忆不可谓不深;这些文章，涉及的领域、具备的情怀、蕴含的文化素养，代表了高考的趋势，正是高考作文最需要的。这些都是现成的写作素材呀。
我们来看看，刚刚毕业的那一届高三学生，他们做过的试卷中的几篇现代文。
《通往伟大心灵的最好途径》(2015-2016学年高三上海市六校联考)，阐述经典阅读对于人成长的作用。文章说，“阅读可能是又一面临‘消亡’的事物，尽管阅读物和阅读形式空前多样”，作者强调，虽然“我真实生活的这个世界还很不完善，还充满了让人厌恶的东西，但有那么多伟大的作品，我觉得活在这个世界上，还是非常值得的”。既有现实的针对性又充满情义。
《对草木俯首》(2016年上海市闵行区一模卷)，阐述人面对草木时产生的敬畏和谦卑。“天地有自己的大时间，在这漫长的剧情中，我们不论何时出场，都可能赶不上它的前一段，也来不及等它的后一段。……在生命的际遇中或者我们并不一定能比一棵草拥有更多的选择。”原来，在天地的大世界里，我们其实和草木并无二致。
《我所认识的约翰·纳什》(2016年上海市徐汇区一模卷)，写作者在普林斯顿大学聚餐会上见到纳什的情景。“我想告诉你，那个暮春的傍晚，所有男生都穿着衬衫和西裤，所有女生都穿着花裙子。……透过玻璃看出去，校园美丽如画：卡耐基湖上荡独木舟的游人正在悠悠地往回划，研究生院的塔楼下几只大肥鹅笨头笨脑地在聊天，……我们排着队等着和纳什拍照，……大家的脸上身上都覆盖着玫瑰色的光晕。”这段文字采薇老师读过很多遍，每次读，心中都淌过一道暖流。
你们看，这三篇文章关乎阅读、关乎自然、关乎他人，都会给人留下深刻的印象。你们今年做考卷，也会碰到类似的好文章。考场作文时一旦用作例子写出来，就会让阅卷老师眼前一亮。
你还觉得没有素材吗?你要做的，只是整理试卷，把文章复印好、收集起来，在喜欢的文字下做好记号。
假如你觉得这样做工作量还是太大，那么还有一个偷懒的办法，更省力一些。那就是，把各区的两次模拟卷中作文题收集起来。比如2016年上海青浦一模卷，作文题是屠呦呦的获奖感言;而让采薇老师最惊讶和喜欢的，是上海浦东二模卷的作文题，出自顾城的诗歌《门前》，“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”安静自在、各自安好。这些题目，就是很好的作文素材呀。
揣摩各区的模拟卷，是每个考生备考时必做的事情。开动脑筋，做个有心人，你就会有用不完的写作素材。
建议二：从你的课文中来
教材中有最好的写作素材。
关于这个问题，采薇老师在以前的文章中做过专门的论述：
《高三作文这样写 |7| 高考作文，课文是最好的例子》(回复 作文7 免费索读)
《高三作文这样写 |8| 把课文用作作文例子的三个要点》(回复 作文8 免费索读)
《高三作文这样写 |9| 以课文为论证材料的原则和方法》(回复 作文9 免费索读)
请同学们仔细阅读。这里举一个例子，分享给大家。
例文一
大音希声，无言比多言有更震撼人心的力量。这个时代越来越多的人喜欢滔滔不绝，一来显得健谈，二来显得博学，为的不过是他人稍许多一些敬慕罢了。多言真的能赢得敬慕吗?我看不然。那个在剑桥校园中安静行进的霍金，他的眼光“极度冷漠”却又有着“超常的魅力”，他安静地走过，震撼人心。在我们这个喧嚣时代中、人们吼着说话的世界里，学会静下心来，感受沉默的力量，做一个安静而丰富的人。
这段文章用课文《邂逅霍金》做例子，从霍金的形象入手，论证在当下这个人人争夺话语权的时代中，做一个“安静而丰富”的人。
例文二
如何对待与自己不同的人，彰显的是一个社会的气度。我们无法想象身体只能窝在小小轮椅里的霍金，他拥有着整个宇宙。每一个生命都拥有成长的权利，然而，面对异己要泰然视之实在是很困难的。……善待与自己不同的人，才是一个先进的、有希望的社会。
这段文章也用课文《邂逅霍金》做例子，讲的却是每一个生命都有生存的权利，讲我们如何对待他人。角度完全不同。
例文三
永恒的敌人是什么?永恒的敌人是时间。然而，有一些东西能够越过时间的长河来到我们面前。活到二十岁残废了双腿的史铁生，他“一心想着写小说”，要把自己救出困境;那个在剑桥校园中缓缓而行的霍金，面对随时逼近的死亡，“却依然像超人一样奋斗”。一切都会过去，一切都不会过去。生命有限，可是，人类挑战自我、与自己局限斗争的勇气永不消逝。
这段文章还是用课文《邂逅霍金》做例子，论证的是有一些东西“不会过去”。
大家看，一个霍金，三个立意，所以，我们并不缺素材。你要做的是，用一点时间，翻阅六册教材，选择几篇自己喜欢的文章，熟读、细记、认真思考而已。
建议三：背诵素材不是积累素材的好方法
经常看到有同学在“背”素材。采薇老师很佩服这些同学，你们很用功。但是，这个方法不可行。说得严重一点，这是吃力不讨好， 白下功夫。且不说有没有时间精力，即便有时间，哪些素材要背、哪些不要背?按话题背吗?高考话题有多少呢?每个话题背几则呢?这些都是问题。
在阅读中积累、在写作中运用，才是积累素材的好方法。
举个例子，写“爱国”，用课文《廉颇蔺相如列传》做素材。选廉颇还是选蔺相如?用蔺相如，用他自告奋勇还是谦让廉颇?用廉颇，用他错而能改还是用他“三十日不还，请立太子为王”那句话?还有一个人物，缪贤，用他是不是更有新意?这个人只出现过一次，是他推荐的蔺相如，他对赵王说，当年我得罪了你，准备逃到燕国去，是蔺相如劝我留下来，给我出主意。这样一个人，是不是更能彰显爱国情怀?
如果用蔺相如，就是老掉牙的素材;如果用廉颇，用他“三十日不还，请立太子为王”那句话，这个例子就很新颖;如果用缪贤，那么，这个例子就弹眼落睛，活生生地立在考卷上了。阅卷老师一定会很喜欢。
说到底，用哪个素材，怎样用，概括地用还是抓细节、犀利的还是具“煽情”的，这些技巧只有在写作实践中才能获得。也只有在这个时候，素材才是真的为你所用、化为你的积累，这是单纯背诵所不能替代的。
高三备考高考语文方法
一、第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识系统指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。在这一轮复习中，同学们需要熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点，深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
测试重点无非是在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。除了作文，大多数同学失分较多的是现代文阅读和语言表达，在这一轮复习中大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。大多数同学答不好题主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。大家在平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习，要坚持以下几条原则：
1、课本第一
(1)吃透弄熟
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点
考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2、效率至上
(1)计划性强
考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活
如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题
概括的说就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。学习文言文目的是能读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1、研读考纲
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2、回归课本
高考题目年年都有变化，但考查“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3、看错题本
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4、重温部分考点的重要内容
语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：
(1)常见虚词
如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。
(2)文学常识和名句名篇
在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握;理清文学史(包括文学流派、文学体裁);非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写，在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。
(3)《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式，如“若(如、奈)何”“若(如、奈)……何”“何(奚、恶、安)以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无(毋)乃……乎”“得无(毋、微)……乎(邪、欤)”“庶几……乎(与)”“孰与……”等，有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。
18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(4)古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。
5、准备作文
高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人。作文需实现两个再现：
一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，最大的好处就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6、做真题
最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7、调整状态，进入考试时间
建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看错题本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
看过“高三如何备考语文”
