今天小编整理了高三如何提高文综答题能力？相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
很多高三的同学在准备高考复习时，虽然已经掌握了课本的知识内容，但是遇到具体考试题目时，却总会丢很多分数。比如文综，我们往往能够写出与题目相关的课本知识，但却并不能得到想象的分数，这说明我们的答题能力还需进一步提升。那么，我们高三的同学如何提高文综大题能力呢？现在 小编和大家分享一篇高三如何提高文综答题能力的文章，希望对大家有所帮助。
高三提高文综答题能力要“看材料”“想材料”
有为数不少的考生提取材料信息时思维混乱,不会看材料。所以后期复习的重点就是“看材料”、“想材料”,“看”出材料的关系和层次,“想”出其内含的道理和观点。如,几则材料是因果关系还是对比关系？是并列关系还是主客观关系？材料的表述分了几层？不同的层次是以句号分还是以内容分？思考的过程中要有阿阿辨证思维、历史观点、分析与综合相结合的方法。总之,后期不一定要做大量的试题,把已有的试题利用、研究好、想清楚了就够。
高三提高文综答题能力要有理论说明
高考文综从答题要求看,“就事论事”无法考查能力,因此,任何具体事件、具体问题一定要求有相应的理论说明。
有效提炼试题材料背后的理论信息。对于题目材料的分析过程,就是一个透过现象认识本质的过程。 高考试题给出的背景材料都是现象,地理一般是人地关系的具体现象,政治一般是社会问题中的政治或经济现象、文化现象等,历史是以前曾经发生过的事情,所以要用历史资料、历史记载甚至历史图片、文物等,来反映当时的历史背景、历史事件,但无论如何,都不可能在试题材料里给出结论或观点,这就需要考生通过这些现象解读出其背后的道理。
高三提高文综答题能力基本要求是“有的放矢”
研究有针对性地回答具体问题的方法。“有的放矢”是高考答题时的基本要求,也是考生常常出现失误的关键点。具体问题具体分析、具体做答,就是要求针对“这一个”问题来回答,而不能回答对所有问题都适用的一般原理或一般答案。
许多考生之所以不能够很好地运用理论知识,就是因为对理论知识过于教条化地理解了。任何一个问题,都是新材料,因而就是新情境、新条件、新逻辑,答案必须根据这些新的要求,建构新的思路。因此,在复习备考中,考生一方面需要了解社会现实问题,把握住大的方向;同时要注意微观具体问题的设问角度、理论要求,做到理论与实际的有效结合。
高三提高文综答题能力从三方面研究试题的命题规律
后期复习时,可将一些比较好的模拟试卷装订成册,研究试题的命题规律。一要研究试题材料选择的规律,二要研究试题设问的规律,三要研究答案组织的规律。任何一个学科都会存在这样的情况,同样的背景材料,如果设问不同,答案也会不同;即使主题相同、设问相同,但由于材料稍微有所不同,答案也不一样。但无论如何,总是有规律可循的。这就要考生自己去感悟,去理解。
高三提高文综答题能力要用学科术语答题
经常有同学问:“我一定要用术语答题吗？”当然。文科综合的三门学科中,各有其特定的学科术语,所以解答问题时,必须有针对性地运用学科术语。如果不用术语答题,如何能够说明问题？如果不用术语,阅卷给分的依据何在？所以,要研究学科的关键词语。
从答案的组织看,许多同学都感觉,答案总是难以完整,其关键原因就在于思维缺少层次性,不能形成立体感。因此,在复习中,应该有意识地培养和运用逻辑推理的思维能力。思维线索应该表现在两方面,一是审题,抓住问题的中心和要点;二是答题时思维层次要清楚。因为任何问题都是新的逻辑,所以审题时要抓住“这一个”新问题的逻辑起点,然后展开逻辑思维过程,最后落脚在逻辑终点。如,去年关于“甲村乙村的对比”,其逻辑终点是“怎样使农民增收”,这就需要回到材料中找,如,甲村发展现代农业是一个思维起点,发展加工业又是一个思维起点,还发展旅游业,这是第三个思维起点,有了这三个点,都往终点上延伸,答案自然就很完整了。
这样的训练,既能够针对具体问题进行思考,也能够完整地回答问题,前行知识和后续知识之间可呈现出清晰的基础和延伸关系,问题就能越想越明白,思考也能越来越深入。因为层层推出知识或结论,是环节紧密相连的知识体系,也能锻炼思维的严密性和层次性。
以上就是小编为大家分享的高三如何提高文综答题能力的具体内容，相信大家的答题能力在科学训练后一定会有不同程度的提升，我们高考见吧!
小编推荐你继续浏览：高考文综各题型答题技巧攻略揭秘高考状元的文综学习方法高三文综怎么提高成绩？怎样提高文综答题速度和准确率？高三文综的记忆方法有哪些？
以上，就是小编给大家带来的高三如何提高文综答题能力？全部内容，希望对大家有所帮助！
