很多人都说孩子的2岁是“可怕的2岁”，固然这个阶段的孩子任性不懂事，执拗还有着自己的小脾气，破坏能力也是极强。
之前的文章中我们曾经对两岁的孩子做过一个详细的解答，这个阶段的孩子开始变得叛逆，总是会拒绝大人的一些请求。今天我们就继续来分析资深家庭教育研究者，国家二级心理咨询师杨霞的著作《可怕的2岁，麻烦的3岁》。
这个阶段的孩子固然是调皮，但是家长也不要一味去指责孩子，在和孩子相处的点滴中也要思考和总结，其实2岁的孩子并不可怕，只是有时候家长实在不懂他们，才会导致他们不得不抓狂、撒泼、使性子。
杨霞在书中提出：从2岁到3岁迈进的这个阶段，孩子的智力、体力和想象力都会迅速的提升。
孩子在成长的过程中，总有某段时间是智力和才能发展的最佳时期。国外的相关研究也表明：0-3岁是孩子大脑发育最快、最关键的时期，而2-3岁更是孩子学习力、创造力和想象力突飞猛进的黄金阶段。所以父母千万不能再这个关键时期疏忽对于孩子的培养。
2岁的孩子已经可以展示出很多令父母惊奇的能力，这个时候孩子的词汇量会出现明显的增长，可以说出不少完整的词语，比如“我喜欢妈妈”“妈妈生气了”，还会使用很多词语，比如说：受伤、知道、认识、喜欢、生气，高兴等。
当孩子说出一个新词的时候，如果你能表现出惊讶的深情并且对孩子进行适当的赞许，就能极大地激发孩子学习和运用语言的兴趣。这个时期的孩子，只要是他想要做的事情几乎都会尝试着去做。
如果你看到孩子笨拙的样子想要去帮忙，建议家长孩子尽量放手让孩子去做吧，因为孩子一定不会气馁，会坚持把事情做完。2岁孩子的父母通常都会感慨：孩子的模仿能力实在是太惊人了。父母做什么，他就会模仿什么。
比如说，看到妈妈洗衣服，他就会模仿着打肥皂、搓衣服的行为动作；看到爸爸修家具，他要在一旁学着钉钉子；父母如果带着他去医院打针，回家之后他就能准确的模仿医生的各种动作，还会像模像样地给家人“看病”...
看着孩子越来越能干，有的父母不禁看着孩子越来越能干，有的父母不禁喜上眉梢，积极利用生活中的细节来培养孩子的各种能力。但父母千万别认为，自己的孩子比别人的孩子多认识了几个字、会模仿就是比别的孩子聪明，因为知识并不等同于能力。
2岁是开发孩子各种能力的关键时期。美国哈佛大学的加纳教授针对这个阶段孩子的智力发育提出了“全脑开发”的新理论。简单地说，就是通过互动体验式学习，培养孩子的形象思维、逻辑思维，以及注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力和创造力等学习能力。
孩子的成长过程中有多个不同的智力和才能发展的最佳时期，而2—3岁则是孩子学习力、创造力和想象力突飞猛进的黄金阶段，年龄再大一些才是以获取知识为主的阶段。因此，在孩子2—3岁时，父母对孩子应更多地进行感知训练和良好的行为引导，这样才有利于孩子今后人格、品性的全面发展。
心智的发展：给孩子足够的关爱和照顾。从2岁向3岁迈进的孩子，最大的进步表现在思考能力和解决问题能力的提高上。这个阶段的孩子对周围的事物都有一探究竞的欲望，这是推动孩子主动学习、探求知识的内在动力。为了让孩子的求知欲得到充分满足，父母不要急着去帮助孩子，而是要锻炼他解决问题的能力，这对孩子来说是受益终身的。
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